Sehr geehrte Damen und Herren,

kulturelle und religiöse Pluralität sind zu Kontextbedingungen des Lebens und Lernens geworden. Sie stellen sich nicht nur als soziale und politische Herausforderungen, sondern vordringlich auch als pädagogische Aufgabe.

Indem Religionspädagogik und Pädagogik Grundlagen und Ansätze zum interreligiösen Lernen erarbeiten, leisten sie einen Beitrag zu einem verantwortlichen Umgang mit der vorhandenen Vielfalt von Religionen und Religiositäten.

Das Handbuch Interreligiöses Lernen fasst den bisherigen Stand von Theorie und Praxis im Bereich interreligiösen Lernens in Schule, Gemeinde und Gesellschaft zusammen und will zu Weiterentwicklungen anregen. Namhafte Autorinnen und Autoren bieten in sieben Kapiteln Zugänge zu unterschiedlichen Reflexions- und Handlungsfeldern:

Zusammenhänge und gesellschaftliche Perspektiven
Theologische und sozialphilosophische Positionen
Zum Verständnis interreligiösen Lernens
Elemente interreligiösen Lernens
Orte und Handlungsfelder
Methoden und Zugänge
Modelle, Projekte und Initiativen

Es ist die erste umfassende Darstellung zum Thema Interreligiöses Lernen für alle, die in ihrer Praxis nicht nachlassen wollen, sich den Herausforderungen religiöser Pluralität immer wieder zustellen.

Peter Schreiner / Ursula Sieg / Volker Elsenbast (Hrsg.):
Handbuch Interreligiöses Lernen.
Eine Veröffentlichung des Comenius-Instituts Münster.
Gütersloher Verlagshaus: Gütersloh Mai 2005.
736 Seiten. Gebunden.

39,95 €
zzgl. Versandkosten direkt beim Comenius-Institut.
Bestellen Sie gern per Telefon +49 2 51 98 10 10, Fax +49 2 51 98 10 150
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